Romska djeca pripadaju društvenoj skupini koja je izložena višestrukoj diskriminaciji. Romski paraprofesionalci, asistenti, pomagači, medijatori, zajedno s drugim profesionalcima i obrazovnim vodstvom, ključni su za postizanje uspješnog obrazovanja eliminirajući mnoge prepreke s kojima se romska djeca suočavaju. U isto vrijeme, često su podcijenjeni i rijetko profesionalno podržani. Ovaj projekt ima za cilj kvalitetniju podršku romskim (para)profesionalcima kako bi oni mogli kvalitetno podržati romsku djecu te tako unaprijediti jednakost i kvalitetu obrazovanja za svu djecu općenito.
Romska djeca pripadaju društvenoj skupini koja je izložena višestrukoj diskriminaciji. Romski paraprofesionalci, zajedno s drugim profesionalcima i obrazovnim vodstvom, ključni su za postizanje uspješnog obrazovanja eliminirajući mnoge prepreke s kojima se romska djeca suočavaju. U isto vrijeme, često su podcijenjeni i rijetko profesionalno podržani. Ovaj projekt ima za cilj razviti kvalitetniju podršku romskim (para)profesionalcima transnacionalno i lokalno kako bi oni mogli kvalitetno podržati romsku djecu te jednakost i kvalitetu obrazovanja za svu djecu općenito.
– Studijski put u Bugarsku i Mađarsku (upoznavanje s modelima usavršavanja i profesionalizacije Roma)
– Studijski put slovačke delegacije u Hrvatsku (Međimurje) i hrvatske u Slovačku (Spišsska)
– Razne aktivnosti mapiranja potreba i usvršavanja romskih (para)profesionalaca u obje zemlje
– Izrada niza resursa (smjernice, okvira, alata i preporuka)
– Završne konferencije, nacionalne i međunarodne diseminacijske i zagovaračke aktivnosti
Projektom su se razvile međunarodno informirane i lokalno primjenjive Smjernice za inicijalni i kontinuirani profesionalni razvoj i profesionalizaciju romskih paraprofesionalaca, koje sadrže:
– mapiranje postojećih praksi i analiza potreba (u dvije zemlje i međunarodno),
– okvir kompetencija romskih pomagača/medijatora,
– alat za samoprocjenu i planiranje kontinuiranog profesionalnog razvoja
– okvir za obuku i profesionalni razvoj
– načine profesionalizacije (kao što su RPL, fleksibilizacija, mikrokvalifikacije, potpora studentima, potpora pri zapošljavanju i drugi modeli) i
– preporuke za javne politike.
Završnom konferencijom 17. lipnja. 2025. u OŠ Orehovica smjernice će sepredstavit različitim dionicima (pomagačima i asistentima, praktičarima, pedagozima i vodstvu ustanova odgoja i obrazovanja, sveučilištima za obrazovanje budućih učitelja, donositeljima odluka) kako bi mogli efikasno uspostaviti pojedinačne, institucionalne, nacionalne ili međunarodne procese i politike usmjerene na podršku i profesionalizaciju Roma u odgoju i obrazovanju te poboljšanje kvalitete i pravednost obrazovanja za romsku djecu u nepovoljnom položaju.
Trajanje: 01.09.2023. – 31.08.2025.
Projekt koordinira ‘POU Korak po korak‘, a financiran je od strane Erasmus+ programa. Partneri projekta su REYN Slovačka (‘Škola Dokoran‘) i međunarodna REYN mreža (Međunarodna udruga ‘Korak po korak‘).
PROGRAM KONFERENCIJE I PRIJAVE
SMJERICE ZA PROFESIONALNI RAZVOJ ROMSKIH PARAPROFESIONALACA (klikni na sliku):
ALAT ZA SAMOPROCJENU KOMPTENCIJA (klikni na sliku):
